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质量提升 我们在行动
质量提升
【字体: 】  【编辑日期:2016-10-8】  【作者:校长室】  【点击次数:次】
 

质量提升、我们在行动

—sbf111质量提升工作汇报

自加入包河区质量提升联盟以来,已有半年有余。半年来,我校根据徐教授的建议和指点,立即行动起来,从午间静校等一系列做法开始,拉开了质量提升的序幕。

    一、午间静校。

我校是农民工随迁子女定点学校,全校百分之九十以上都是农民工子女。这些学生父母为生计奔波,无暇顾及孩子的学习,孩子的学习完全依靠老师,时间全部依靠在校时间。回家后,几乎没有巩固、没有辅导,更很少有上辅导班的。所以,适当的延长孩子们的在校学习时间就变得尤为重要。再加上那个很多孩子中午放学回家无人监管,完全处于一种放松的状态,很多学生早早的吃完饭,早到学校,不进教室,在操场、楼梯追逐打闹,有很大的安全隐患。鉴于以上原因,我校从425日开始,在全校5-8年级实行午间静校,从12:40-1:40,一个小时在校安静的看书、做作业或者休息。

决议伊始,阻力重重。部分年级稍大的中老年教师,到校长室以各种理由请辞,不愿意参加这项活动、不愿值班。在这种情况下,如果答应了一个,那么其他老师就会效仿,这项工作就无法推动下去。王鹏芹校长经过深入思索,情真意切的给全校教师写了一封信,言辞恳切的告诉每位教师,这项工作的意义,实施的决心,以及部分人可以请假,但一定要一视同仁的排班,真的有事,校长可以代替值班。就这样,全校老师从小学到中学,所有人都安排值班,没有一位老师再来请假。

实施午间静校以来,学生在校的时间每天延长了一个小时,中午保证了休息时间,下午课堂效率也较之前有所提高。静校、安心、静心,为下午的学习提供了良好的身体和心理条件。但是,本学期由于包河区教体局实施午间配餐计划,我校学生留下人数较少,此项工作开展起来较为艰难,所以午间静校从本学期开学以来还没有实施。

此外,为了将这项工作更扎实有效的推进,学校为每个学生制定了《每周进步计划》,学生自己填写,每周一交给王校长审批、查阅,给做的较好的学生一些鼓励的话语、对部分不认真的同学给予适当的建议,提醒学生下次认真对待。

二、营造英语学习氛围。

一直以来,英语是我校的薄弱科目。很多学生在老家几乎没有学过英语,即使到了初中,老师从零开始教,但学习起来还是很吃力。为了营造学习氛围,学校利用一切活动的机会,大力营造英语学习氛围。校园的第十四届校园文化艺术节举办了英语讲故事比赛、英语卡拉ok比赛,教三年级以上的学生唱英语歌。每天大课间播放英文歌曲、校园的每一处安全提示标语、办公室的门牌、班级的各类宣传,都是中英对照,甚至上课下课的铃声里面也插播了英文,在校园里时时处处营造学习英语的氛围。

三、走心教育走入学生心灵。

我校学生规模小,初中部每届只有百十名学生。从期中考试过后开始,学校就分批同时召开七、八、九年级的学生座谈会。王鹏芹校长、吕红梅副校长、吴善定主任每人负责30个左右的学生,分批谈话,制定目标、激发兴趣、挖掘潜力。并且每周跟踪,每次考试后继续追踪,哪怕进步一分,不看起点看进步,只要有进步学校就会大力奖励。学校抓住每一次的奖励机会,在各种场合,升旗仪式等给予进步学生口头表扬或者物质奖励。

四、创新常规检查提高教学检查效率。

一直以来,我校对教师的常规检查(教案、作业、测验)都是由教研处主导,就是看教案是详案还是简案、作业有无认真批改,填写记录表格,盖个章,就结束了。本次检查,我们安排全校所有教研组长,南北区、中小学、文理科结合在一起,分批下到组内,检查每一位老师的教学常规。把认真的、优秀的教案、批改详细的作业等有创新的举措详细记录下来,也可以拍照上传到学校的工作群里。

五、呵护进步,提升学生信心。

加入质量提升项目以来,我校一直注重对学生尤其是进步学生的奖励力度。在2016年暑期新学期开学(831日下午),我校隆重召开开学典礼暨新学期学生表彰大会,全体师生及受表彰的同学家长代表参加了大会。会上隆重表彰了区级三好学生、区级优秀学生干部、区级优秀少先队员、共青团员、校级文明礼仪之星、校级优秀学生干部、校级优秀少先队员(共青团员)、校级阳光志愿者、校级突出进步之星等459位同学。所有获奖的同学除了奖状之外还有奖品,以班级为顺序,让获奖的学生携同家长一起上台领奖,由校长亲自颁奖,让家长一起见证孩子的成长和成功,强化一个理念,孩子的成绩需要家校共同合作,提升学生和家长的自信心。

上台领奖的突出进步学生中,有在班里成绩落后、默默无闻的,甚至有些平时调皮经常被训斥的学生,因为有进步就受到表彰和肯定,通过和家长一起上台领奖,不仅是对他们进步的肯定,更能够增强他们的自信。老师们用放大镜寻找学生身上进步的火星,大力表彰,给予学生充分的肯定,希望这种进步的火星能发展成燎原之势,在学习和日常生活中给学生一个正确的引导。这是加入质量提升项目以来,我校在表彰学生方面的初次尝试,效果较好。

六、达标学案,满足不同层次需求。

20166月,放暑假前的最后一周,质量提升联盟的校长们在教研室的组织下,召开了一次为了进一步提高各联盟校的教育教学质量,切实减轻学生过重的课业负担,更好地满足不同层次学校和学生的实际需要来编写各学科的达标学案的会议。会上各联盟校进行明确分工,每校承担一门学科的学案编写,由教研员牵头,暑期两个月,各司其职、各负其责,紧锣密鼓的形成了七年级和九年级的各科达标学案,并且统一印刷、统一使用。

《达标学案》是依据学科最新课程标准编写的。在编写过程中,老师们坚持科学性、趣味性、基础性、同步性、实用性及创新性的原则,并力求紧扣教材,循序渐进,先基础后提升,真正体现了从,从基础提升这一编写理念。以物理为例,每一节内容的编写分为六个模块:学习目标、自主预习、合作探究、课内练习、课堂小结和达标检测。课内达标练习部分是课程标准规定的、学生在初中学习阶段必须掌握的基本的物理知识与技能。这部分练习,老师们应指导学生当堂完成并及时评价;达标检测分为基础题与提高题,其中基础题注重物理知识基础性,是每个学生必须掌握的;教师要全部批改、甚至有的同学要面批详改。提高题部分基于教材,但注重知识的延伸和拓展、综合和归纳,这部分题目可以强化学生对知识应用,供有学有余力的学生选择使用,老师们可以有选择地指导学生们课后完成,可以抽改或者小组之间交换批改。

《达标学案》是融教师的教案、学生的学案和分层适量训练案为一体,即三案合一的师生共用、探究活动的有效载体。所以,各联盟校(尤其是我校)要求老师们必须认真使用、及时撰写反馈和反思,总结经验不足,以备下次重新修订。

七、校本培训加强师德教育。

昂扬的工作热情、满心的师爱是质量提升的前提和保证。暑期校本培训期间,学校特地邀请了合肥市屯溪路小学阳光校区优秀班主任童培老师进行了一场师德专题讲座。童老师是一名优秀班主任,曾经公派到香港交流一年,获得无数荣誉。她报告的主题是“对于学生、对于教育,如果爱,请深爱”。

童老师从一线教师的角度,给老师们分享了她作为班主任的几十年的教学经验以及班级管理策略。分别从教育梦想、教育幸福、教育智慧、学习反思、以人为本、高尚师德、情感细腻等方面详细阐释,与会的老师们受益匪浅。尤其是童老师的几句格言“平凡的事业、做的不平凡,枯燥的事情也能找到乐趣”,“成为孩子生命中的唯一,而不是路人”。童老师对教育事业的热爱,对孩子的挚爱,值得我们所有的教育工作者学习。

八:重视起始年级,家长学校同时开课。

教育从哪开始?怎么走?去哪里?这是一个简单而又深奥的问题。校情生情是无法回避的,从实际出发,实事求是,82728两天对一年级新生进行了新生启蒙教育;83031日对七年级新生进行了微军训,同时新生家长学校同时开课,好的开始是成功的一半。

 829日上午,全体一年级新生在四位新班主任带领下,礼见了新老师。孩子们一声老师好,新一届师生关系就这样自然建立。然后在该校王鹏芹校长的带领下各位老师走向自己的学生一手拿笔,一手展纸,手把手地教孩子们写下了走进六十一中的第一个
字。起笔慎重、行笔斟酌、落笔有印,寓意学会认真做,从第一颗纽扣就要认真开始,的历程每一笔都很重要。做个有智慧的。智慧主要来自于学习,学校新编了《新生家长读本》,人手一册。读本就孩子入学的适应问题、课堂规则的要求与养成;亲子阅读的培养,有最新教育理念的传播,也有家庭教育好方法推介,非常具有指导性和操作性。

83031日,七年级新生进行可为期一天半的新生微军训,通过简单基本的军事动作训练,让孩子感受规则,树立规则意识。同时安排了新生团队拓展活动,军事训练活动中培养学生的集体意识,在团队活动中学着去团队协作,在孩子的内心扎下团队的种子,为孩子在日后的校园生活奠定基础。

同时校长对全体一年级和七年级家长分别进行了两场《和孩子一起成长》的新生家长培训,在传递学校办学理念,提升家庭教育观念方面取到了积极的宣传教育作用。

九、名师工作室促青年教师快速成长。

在包河区教研室的大力支持下,安徽省化学特级教师“曹锦群名师工作室”设在我校理化教研组,因场地所限,学校因陋就简布置的名师工作室温馨简洁实用,为工作室活动开展提供了必要的保障与支持。

学校建立了名师工作室成员培训制度、名师工作室成员培养方案及考核机制,每周四上午均为名师工作室活动时间,曹特在我校或在区级名师工作室组织开展教科研活动,活动内容丰富,先后开展了化学教师常态课、实验课、微课等教学活动;同时特邀合肥市化学骨干教师基地成员,共同开发了九年级中考化学实验视频教学校本课程,以课代训,以赛代训,形式多样,培训计划落实到位,工作扎实。

在名师工作室的指导下,青年教师快速成长。青年教师郭丰年在全市“基于微课的翻转课堂”示范展示课中荣获一等奖;在2015中国教育电视教育微课评比中,陈晓峰荣获三等奖;(安徽省化学教师唯一获奖者);2016年第九届全国互动课堂评比,全区化学教师有三位获奖,其中我校陈晓峰获一等奖,郭丰年获三等奖;在2016年合肥市中学化学实验教学说课比赛中,陈晓峰获得一等奖的第一名,已经拿到省级大赛的参赛资格。

十、大小课制初见成效。

我校借鉴上海部分新优质学校的做法,结合我校九年一贯制的特点,推出了大小课相间的新课程表。每天早上7:45分开始,至8:45分,一小时的大课,一般安排文科,语文、英语、政治、历史,这样既可以安排早读,符合早上读书记忆好的规律,老师又可以灵活安排,进行其他教学活动。第二节至第四节均是40分钟的常规课,下午2:05分至2:25分钟的一节小课,方便学生处理作业,之后两节常规课、一节大课。通过实践,得到师生一致好评,效果很好。

十一、以教研促进教学质量提升

加强对“三教一纲”的研究(“三教”教材、教法、教案;“一纲”中考说明)

1)加强对教材的研究,开展“教学设计”评比活动。

2)开展“解读考纲,命好题”活动。

3)开展主题集体备课活动。

十二、多管齐下抓毕业班工作

毕业班工作是重中之重,是提高教学质量最后一道屏障,也是衡量学校办学水平的重要方面,毕业班教师工作确实辛苦,压力大,工作强度大。

1、延长九年级学生在校学习时间。

九年级时间紧、任务重,从开学第一周,教务处就安排九年级下午第五节课,统一安排,延长放学时间至6:05分,这样就保证了学生在校的绝对学习时间。同时安排副校长、教务主任值班,对每天早读、午间第一节课和下午第五节课的巡查,认真记录,以确保课堂秩序和上课效果。

2、利用学校现有可能的资源向毕业班倾斜。

如:精神鼓励,在“评优”、“评先”、“考评”等,向毕业班倾斜。学校每年都会对毕业班老师进行慰问等。

3、提高毕业班教师的责任意识。

树立“成绩体现能力,方法体现态度”的作风,由“奖勤罚懒”变为“奖绩罚差”,即强调将工作态度转变为工作能力,提高实际教学水平。

十三、以活动促进教学质量提升

目前,我校以社团发展为抓手,在之前的班班有社团基础之上,今年大力推进“7精、30常”,所谓7精指的是精品社团,包括以下:合唱社团、男子少年舞社、黄梅戏社团、经典诵读社团、少儿舞社、鼓管乐队社团、茶道社团;30常指的是:30个常规社团。在社团活动普及化的大趋势下,今年重点将把工作提升到高、精、尖的层面,争取让我校的学生“人人有事做”,学校的大小事“事事有人做”。

时不我待,与伴同行。随着我区教育事业的蓬勃发展,我校会努力抓住这次质量提升的机遇,强力追赶。虽然目前我们面临许多困难,但我们会用“咬定青山不放松”的精神,提振信心,克服困难,有专家的引领、教体局的领导、全体61中人的共同努力,相信假以时日,一定会聚成进步的洪流,奔向景色怡人的风景高地!